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原创妈妈不会讲绘本?不花钱,用1张图就能让孩子边读绘本边上早教
作者:萄京娱乐在线,威尼斯娱城真人在线w,澳门威尼人最新网站 发布:2020-06-09 阅读:782 原文链接 « »
孩子对绘本没兴趣了,怎么办?

很多家庭都有一堆绘本,有幼儿园发的,有自己买的,不知道什么时候就囤了几百册。

但是不知道你有没有注意到,任你有海量绘本,娃们总是会在某段时间内翻来覆去读同一本书,而过了这段时间他就再也不愿意碰这本书了。

家里囤书越多,越没有办法勾起娃的阅读兴趣。

这本《母鸡萝丝去散步》,我儿子已经1年多不愿意拿起来了。

你是不是也买了这本绘本?落灰了没有?

几个月前,子玲突然想起美国幼儿园推广的用思维导图来读绘本的方法,马上决定尝试一下,于是有了下面这张,毫无绘画天赋,丑丑的思维导图。

可就是这张丑丑的思维导图,儿子却特别喜欢,在导图的引导下,自己讲完了母鸡萝丝的故事,于是兴趣更浓了。

接下来,我如法炮制,每次都做一个思维导图,引导儿子自己讲故事,发现他的逻辑能力和表达能力,都有了明显的提升。

这时候可能你会想了,“思维导图”?这也太专业太难了吧。

别怕,子玲就是负责帮你把教导孩子的难事变简单的呀,我会给你3种一看就能上手的思维导图读绘本的方法。

这样,在你的引导下,娃娃不仅重新爱上绘本,还能完成演讲高手成长路上的第一步,讲好一个故事。

思维导图的奇妙力量

为什么思维导图读绘本有如此奇妙的力量?我先讲讲我的理解。

第一,思维导图能帮助我们建构故事全貌,学会整体思考。

在绘制思维导图时,我们先帮助孩子理清绘本的情节,将这些情节设置为关键词,从而建构出该绘本的框架全貌。

第二,只是你读孩子听,孩子并没有思考。思维导图把步骤画给孩子看,思维方法一下变得看见摸得着了。

第三,绘制思维导图的过程,其实就是不断去找切口、找角度、深挖、改良、跨界的过程。

这么做的好处是什么呢?很多名人、专家都在传达一个观点,面对未来社会,孩子最需要具有的是批判性思维!

但是,批判性思维可不等同于家长说什么孩子就反对什么。子玲理解的批判性思维分为几个维度——深度、广度和创造性。

深度就是要能够从各个切入点看进去,深度的理解问题的实质。

广度就是要多角度看问题,找到各种可能性及解决办法。

创造性不是凭空想出来的,专家也说了,创造性是在已有事物的基础上改良、跨界,比如育婴保温箱前身其实是孵小鸡的孵化器。

如果你想深入研究思维导图的玩法,文末还有获取专门写给孩子的思维导图电子书籍的获取方式。

3种极简思维导图

l 树状图重讲《我好担心》

这本书相信大家都蛮熟悉吧,在孩子快上幼儿园之前,可以和他一起读,能缓解孩子的入园分离焦虑。

在书中,总是担心的小莉,找到了和她爱好相投的好朋友小玉。原来上幼儿园有这么多好玩的事情,一点也不用担心。

子玲用思维导图的树状图,建构了家庭树和学校树。重新讲述这个故事。

小莉的家里有几口人?他们都是什么关系呢?然后再问问孩子,咱们家有几口人?我们的家庭树是什么结构、什么层次关系的呢?

对于已经上幼儿园的孩子来说,还可以通过一起画思维导图了解一下孩子在幼儿园的生活。比如,幼儿园是另外一颗树,有多少同学?有多少老师?和谁是好朋友?有什么共同点?

孩子肯定有很多可以和你分享,而不是单单讲述小莉的故事。

l 气泡图重讲《乌鸦面包店》

《乌鸦面包店》这本绘本真的太适合做思维导图的教材了,感觉能跟孩子聊的角度特别多,比如做面包的流程、比如家庭关系,这次子玲想聊一聊分类。

子玲在《赚取年薪百万,从小就要培养孩子的思维能力》文章中介绍了分类思维的重要性,提供的资源有些其实就是思维导图的“变异”版。这次我用的是气泡图的画法,画下来很像一朵漂亮的花。

分类,生活中无处不在,新闻说垃圾分类实施一年了效果很不好,子玲就反思,这是不是和我们的分类思维培养有关呢?

在这一页,乌鸦们都做了什么形状的面包呢?我和儿子找到了各种交通工具、水果、蔬菜、乐器、文具和动物。这个时候,可以问问孩子,平时去面包店买面包时都有哪些形状的面包呢?或者,换个角度,都有哪些口味的面包呢?都有哪些颜色的面包呢?目的就是培养孩子的分类思维。

l 流程图重讲《母鸡萝丝去散步》

这本绘本是子玲在儿子2岁的时候买的,当时觉得图多字少特别适合低龄宝宝阅读。

可是讲了几遍,光靠讲表现不出丰富的故事性,也可能是儿子那会还小还不能体会“捣乱”“使坏”“吃恶果”带来的痛快,他的兴趣一直很低。

有一天,我嫌它占地方正打算收拾,想想做最后的尝试吧,就跟儿子一起来画思维导图,这次用的流程图。

流程图在我们的工作、生活中经常用到,一张流程图能够结构清晰、逻辑性强的表述清楚任务的管理和规划,对培养孩子思维的逻辑性很有帮助,爸爸妈妈在读绘本时不妨多用起来。

我们一边讲故事,一边把母鸡的路径、它碰到了哪些场景、狐狸吃了什么恶果都画了下来。然后,儿子就一边用手指着我画的“地图”一边开始自己讲故事了,并且边讲边乐,一个劲的说狐狸太捣乱了。我想,到了这个时刻,他才算把这本几十个字的绘本读懂、读透了。

主题阅读,解决实际问题

最后,是子玲的几点阅读小经验,供大家参考:

1、 我们常说的给孩子的家庭早教要有体系化、成系统性,其实,最简单的办法就是做“主题”。

比如孩子要准备入幼儿园了,我们可以选择“入园分离焦虑”的主题,像《阿文的小毯子》、《我好担心》、《大卫上学去》、《魔法亲亲》等。

比如孩子总爱生气,我们可以选择“情绪管理”的主题,像《生气汤》、《菲菲生气了》、《生气的亚瑟》。

比如孩子不睡觉,我们可以选择“晚安”的主题,像《晚安,月亮》、《晚安,大猩猩》、《睡觉去,小怪兽》、《你睡不着吗?》

2、 建立阅读的习惯。子玲一直都是和儿子在睡前读2~3个绘本故事,坚持了3年。

但是,由于引入了思维导图读绘本的方法,就不太适合在床上画思维导图呀。所以,我在晚饭后增加半个小时的小课桌时间,有时候是画画思维导图,有时候是玩玩数学。

一旦建立了某种习惯后,最好能一直保持下去。质变总是需要量变的积累的。

3、 在和孩子读绘本时,我们大人常常忍不住插话,或者太着急说出自己的观点了。

其实,爸爸妈妈所要做的就是帮孩子理清事实后,等待、留白,让孩子去观察、去思考、去表达自己的观点,而不用评判,只需说“然后呢?”

送福利时间又来了,思维导图的鼻祖大师托尼·巴赞(Tony Buzan)的思维导图中文版。如果你想要获得电子版素材,可以在评论区回复“启蒙方法17”,子玲会回复你获取方式。

每天5分钟,和子玲一起在家早教。今天是第3天。

子玲 思维导图 绘本 孩子 小莉